CLASSE DE TERMINALE S - Spécialité S.V.T


Année scolaire 2016-17



>>> Validation des compétences

>>> Feuille de route (A venir en fonction des besoins)

>>> Code Classroom: 9c4yspp
>>> Modèle de compte-rendu

>> Cahier de texte:
Mis à jour à chaque séance de S.V.T sur Ecole Directe.
Vous y trouverez le contenu de la séance et l'éventuelle stimulation de cortex à visionner pour la séance suivante.

>> Evaluations:
* Organisation:
- Interrogation Ecrite: Coefficient 1 – Durée 10 minutes
Ne portent que sur les connaissances: définitions, questions de restitution du cours et/ou petit exercice d’application du cours.
- Activités: Coefficient 1 – Durée variable
> Évaluation par compétences générales (compte-rendu écrits - numériques si désiré) et pratiques (observation, dessin, utilisation du numérique, de manipulations…)
> Evolution possible des notes sur un trimestre (notation sollicitée, travail de l'erreur).
* Devoir Sur Table: Coefficient pour 1/3 de la moyenne – Durée 1h
Un seul par trimestre correspondant à un entrainement à l'épreuve du baccalauréat de l'exercice de Spécialité.
Elle correspond à la Partie 2 - Exercice 2: Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans des connaissances (5 points)
* Date du DST de spécialité:
DST : Date à déterminer
* Consignes:
- Toute évaluation (activité, IE et DST) doit être corrigée pour le cours suivant afin de progresser et de solliciter de l'aide en cas de besoin

>> Les différents thèmes:
Ces pages comprennent: les stimulations de Cortex, les activités numériques, les bilans, des aides à l'apprentissage (animations, logiciels, vidéos, QCM...)
* Thème 1: Atmosphère, hydrosphère, climats, du passé à l'avenir
* Thème 2: Glycémie et diabète
* Thème 3: Energie et cellule du vivant

>> Sur le Web en classe de Tle S:
* Ressources sur le web
* Pour s’entraîner:
(A venir)
* Pour avoir des explications:
Cours:
- Lexique des S.V.T.
- Le cours de lycée vu par le professeur noyau
Animations:
- Des animations expliquant différentes notions


>> Au CDI:
Le site e-sidoc du CDI Sainte Louis

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